Vyučujúci: Mgr. Pavol KováčSúčasťou tanečnej prípravy je hudobná príprava, z ktorej poznatky žiaci výborne využijú hlavne v muzikáloch alebo vo folklóre. Vo vyšších ročníkoch sa mnohí žiaci venujú aj hudobnému nástroju (v hudobnom odbore), paralelne s tancom. V hudobnej príprave je zahrnutá:
hlasová výchova a spev:
Prostredníctvom najjednoduchších pesničiek sa deti od najmenšieho veku učia intonačne čistému spevu v správnej hlasovej polohe. Pri domácej príprave im napomáhajú pracovné zošity a CD s týmito piesňami, ktoré ich navedú do správnej tóniny, tempa a rytmu. Kukulienka
{mp3}Kukulienka{/mp3}
Už v druhom ročníku deti spievajú jednoduché dvojhlasné pesničky a hlasové cvičenia s využitím metódy relatívnej solmizácie, vo vyšších ročníkoch náročnejšie viachlasné piesne zamerané na ľudový spev
Omilienci
{mp3}Omilienci{/mp3}
a populárnu hudbu.
Flinstones
{mp3}Flinstones{/mp3}
Získané vedomosti a zručnosti deti využívajú v detskom folklórnom súbore Lastovičky a vo vokálnej skupine Sweet Little Chicks.
intonácia a sluchová analýza:
Od prípravného ročníka sa deti učia spievať z nôt s využitím metódy relatívnej solmizácie a pomocou solmizačných slabík sú schopné spievať bez prípravy piesne priamo z nôt. Zároveň vedia zopakovať a solmizačne zaspievať alebo zahrať na zobcovej flaute zahraný melodický motív alebo pieseň. Táto činnosť najviac zo všetkých hudobných činností prispieva k rozvíjaniu hudobnosti a k rytmickému cíteniu – základnému predpokladu dobrého tanečníka.
hra na sopránovej a altovej zobcovej flaute:
Od druhého ročníka sa všetky deti učia hrať na sopránovej zobcovej flaute. Je to nástroj ľahko ovládateľný, avšak intonačne pomerne náročný, pretože výška tónu a farba zvuku sa na ňom vytvára správnym dychom. Prostredníctvom hry na nástroj si žiaci precvičujú čítanie z nôt, zlepšujú rytmické cítenie a vzhľadom na charakter nástroja (presná výška tónu závisí od intenzity dychu) aj sluch. Zručnejší žiaci vo vyšších ročníkoch prechádzajú na altovú zobcovú flautu, hrajú v duu, triu alebo v kvartete.
J.J.Quantz: Rigaudon zo Sonaty F dur č.3
{mp3}Rigaudon{/mp3}
základy improvizácie a hudobnej teórie:
Improvizácia je nástroj na rozvíjanie kreatívnosti, samostatnosti a vnímavosti detí. Komplexná činnosť, ktorá v sebe zahŕňa všetky zložky hudobných zručností, ich vzájomné prepojenie a uvedomovanie. S elementárnou improvizáciou sa deti stretávajú od najmenšieho ročníka pri hre na detské rytmické a melodické nástroje a pri rytmizovaní a „zhudobňovaní“ krátkych textov. Postupom času prechádzajú na uvedomelú vokálnu improvizáciu a improvizáciu na flaute
Jeden, dva
{mp3}Jeden-dva{/mp3}
a na detských rytmických a melodických nástrojoch.
hra na ľudové hudobné nástroje:
V rámci ľudového tanca sa deti učia hrať na ľahko ovládateľné hudobné nástroje – ústna harmonika, drumbľa, šesťdierková píšťala, heligónka atď.
Pracovné zošity
Žiaci dostávajú pracovné zošity, autorom ktorých je Mgr. Pavol Kováč. Pracovné zošity sú zamerané na intonačnú a rytmickú výchovu. Zároveň sú výbornou pomôckou pri precvičovaní poznatkov z hudobnej teórie a pri improvizácii. Súčasťou každého pracovného zošita je CD s nahrávkami piesní z pracovného zošita. Tieto hudobné podklady nenásilným a hravým spôsobom navedú dieťa do správnej tóniny, tempa a rytmu.
Chodí kačka
{mp3}Chodi-kacka{/mp3}
Zborník ľudových piesní.
Obsahuje vyše 250 ľudových piesní z rôznych folklórnych oblastí Slovenska. Tematicky je prepojený s obsahom predmetu ľudový tanec a je zameraný na precvičovanie spevu a intonácie, hry na flaute a na využitie teoretických znalostí.
Teoretické texty.
Základné poznatky hudobnej teórie a ich vzájomné prepojenie a súvislosti. Minimálna potreba memorovania, dôraz na pochopenie skutočne jednoduchých zákonitostí v hudbe.
Pôvodné hudobné úpravy jednotlivých programových čísiel rôznych žánrov umožňujú prispôsobiť stupeň náročnosti skutočným schopnostiam žiakov tak, aby dosiahli čo najlepší výsledok motivujúci k ďalšej činnosti.
Hudobné nahrávky.
Pôvodná hudba k pôvodným choreografiám umožňujúca použiť vhodné tempo a rytmus pre malých tanečníkov.